幼儿早教的三个误区是什么

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　　家长误把早教当成单纯的学习，给孩子报各种早教班;不注重孩子身心发展，把学习目标定的太高;认为早教是老师的责任，不选择适合孩子的课程，自己不言传身教。

　　幼儿早教的三个误区是什么

　　误把早教当成单纯的学习

　　有家长误把幼儿早教单纯的理解为“孩子智力的培养”，专家强调，这种想法是片面的。早期教育应注重孩子的全面发展，可以简单地概括为“健康、聪慧、性格好”，而不是有些家长理解的仅仅为了智力发育好，人人夸孩子聪明，不参加早教班会让孩子低人一等。对于0-3岁的孩子来说，大部分时间都是在家里，“生活式早教”才是最重要的，家庭对孩子心理品质和行为发展的影响是早教中心及幼儿园 、学校等其他环境无法比拟的，可以在日常生活和游戏中锻炼孩子的运动能力，可认知能力以及语言能力。

　　把目标定的太高

　　很多家长都望子成龙，望女成凤，早早就给孩子定下了他们想要孩子成为的样子，　　孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。也不管孩子心理发展的特点，硬性的给孩子规定学习任务，压抑孩子爱玩的天性，让一两岁的孩子坐下来学习，用成人的标准要求孩子，犯错就批评，这样会打击孩子自信心，长期以往也不利于孩子的身心健康发展。其实人生的起跑线和转折点很多，开始跑的快的，今后发展的前景未必就好。

　　误把早教当成是老师的责任

　　有部分家长认为早期教育是学校老师的责任，完全忽略自己在孩子教育中的重要地位!就拿孩子上补习班一事来说，家长们总是“亲自”把孩子送去补习班，假装自己完成了早教的任务，孩子回到家中，父母们总是简单询问今天老师讲的什么内容，有什么收获，然后不了了之，主观上认为孩子去了补习班，已经学到知识了，殊不知这其实是一种敷衍，这种早期教育行为是很不可取的!家长应该尊重孩子意愿选择孩子的感兴趣的课程，在选择早教中心的时候也要考虑他们的理念是否适合自己的孩子，同时家长是孩子的第一任老师，自己也要言传身教，不能什么都不管。

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