不让孩子输在起跑线上，是早教的真正价值？

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很多家长想让孩子赢在起跑线上，想要给孩子更好的教育，但是真的有用吗？不让孩子输在起跑线上，是早教的真正价值？

最近，一则关于邓超的新闻，引起了许多父母的讨论。他说，“他不会给等等报任何的课外辅导，希望等等能享受童年，不必做赢在起跑线的举动，只要做最真实的自己就可以。”

对于这段话，有两种不同的声音。支持的人认为，孩子的成长应该让他保留只有天性，应该被保护，这样才能活出自己的样子。反对的人认为，有着父母良好的背景的等等，已经是赢在了起跑线，所以他的起步点自然与正常人不同。

赢在起跑线上，真的有必要吗?!

我相信，每一位父母都希望自己的孩子，童年可以充满快乐，无拘无束，但是现实的局限性，让不少父母都为难，为了孩子有个可期的未来——“不让孩子输在起跑线”的思想应运而生。但，这样的做法，不但让孩子受到很大的压力，家长自身也承受很大的焦虑。而过早的给孩子灌输成人世界的规则，也会对孩子本身性格成长不利。

三岁定八十,这个阶段接触“早教”可以赢在起跑线?未必!

人们都说：“三岁定八十”，在这个特殊阶段里，给孩子传说早教知识，他们是不是更聪明?孩子从出生，大脑就储存大量知识，而且具备了相应能力，可以思考，观察，体验，也认为这个年龄阶段是最佳早教时期，认为错过最佳的“早教年龄”，教育效果大大减退?来自德国乌尔姆大学大脑研究专家Manfred Spitzer指出，这过于断章取义，其实早教不一定非得在3岁，全部灌输。而是应该根据孩子年龄成长，大脑发育来慢慢的进行训练。

感知才是孩子认识世界的开始

我们都不希望自己的孩子落后于他人，这是很多父母让孩子接触“早教”的原因，但是很对父母的错误认识在于，不了解孩子学习的方式，是通过感官认知世界，而并非如成人的学习模式，从教学中理解规则。最正确的“早教”应该是，让孩子多接触户外，感受不同层面的刺激，看到世界是有多种色彩多种物体，如小草大树石头等构建的，这样才能帮助大脑发育。

“早教”的正确意义是什么?

让孩子拥有良好的身体素质

让孩子接受早教，除了简单的“智力开发”，最重要的是锻炼孩子的身体，提高身体素质，让孩子养成锻炼意识，接触大自然，感受自然的馈赠。

帮助促进孩子的求知欲望

早教的目的，并非是让孩子过早的接受大人世界的规则，而是让孩子培养对事物的认知和求证心理，更好的发挥孩子的好奇心，可以让孩子更爱学习和探索。

促进孩子大脑发育更快

早教的作用在于，帮助孩子通过感知来认识世界，帮助开发孩子的左右脑，训练孩子的思维想象能力，对于孩子后续思维能力发展有极大的帮助。

而且早教的意义不是局限在早教课堂，而是随处可见的早期教育。根据孩子不同年龄阶段，身体发育程度，脑力发育程度和接受能力，家长可以适当的调整孩子的早教课程，不要过于盲目的进行早教，认清早教的真正目的，才是帮助孩子成长最佳的关键点。

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