才艺学习得尊重孩子的天性和兴趣

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每一个做家长的都希望自己的孩子拥有十八般武艺，将来可以在这个竞争激烈的社会上立足。因此，很多家长非常热衷于为孩子报名参加各种兴趣班，孩子的课余时间也大多在各种特长班之间奔走。例如，来自某幼儿园的统计数据表明，有2/3的幼儿都参加了3项以上的兴趣班，几乎没有幼儿不参加兴趣班的。殊不知，这种不符合孩子身心特点的教育给孩子带来了沉重的压力。

家长急于让孩子多学东西，可是在自己孩子身上也未表现出某方面的特长。为此，家长只得将各种兴趣班都让孩子逐一报名参加，以此来等待孩子在某一方面出现闪光点。可是，家长朋友们却忽视了一个问题，才艺学习需要尊重孩子的天性和兴趣，不能想当然地把自己的意愿强加在孩子身上。有的家长一发现自己的孩子语音不标准，急忙转到语训班学习；绘画跟不上别人了，赶紧要孩子到绘画班……这样一来，不仅增添孩子的负担，甚至会让孩子产生厌学的恶性循环的后果。

小伟今年9岁了，妈妈一心想让小伟学跆拳道。小伟妈妈的这个想法已经很久了，她一想到小伟身着跆拳道服酷酷的样子，就特别开心。小伟的妈妈觉得，小男生练跆拳道，既能健体强身，又能为将来作护花使者打下好基础，况旦小伟平时也挺好动的，如此何乐而不为呢？

然而，当小伟的妈妈把自己的想法告诉小伟的时候，小伟却说： “什么是跆拳道？”妈妈马上来了精神，解释道： “就是小朋友一起舒展手脚的搏击术。”“那什么叫搏击？”妈妈想了想，说： “简单说就是2个人一起对抗……”

还没等妈妈说完，小伟就一脸茫然地说：“那不就是打架吗？我可不学。”说完后，不容妈妈解释就扭头自顾自地玩去了。

小伟的妈妈还不死心，非要拉着小伟去上试听课。试听课结束后，妈妈迫不及待地想给小伟报名，谁知小伟气呼呼地说： “我就是不喜欢，你喜欢你去学吧！”

小伟的妈妈见此情况，深知“强拧的瓜不甜”，不学就不学吧。

后来，小伟的妈妈问他到底喜欢什么？，小伟歪着头想了想说： “我喜欢画画。”

后来，小伟的妈妈就按照小伟的意思给他报了画画班。先前小伟连字都不想写，然而自从上了画画课后经常要求去书房内画画了，字也写好了，而且每次上课回来后都很愿意和妈妈说兴趣班的事，还会主动告诉妈妈今天他画的是什么。

报兴趣班的目的是想通过老师的教学或者学伴的影响，来激发孩子在这个方面的潜能。如果孩子对此没有兴趣，家长却仍要按照自己的想法强行要求孩子必须去学的话，那就失去了兴趣班的真正作用了。就像上文中小伟的妈妈一样，一心想让小伟学跆拳道，结果小伟喜欢的却是画画，如果妈妈一直坚持自己的意见的话，小伟有可钝会学得很痛苦。因而作为家长，还是不要把大人的喜好去强加给孩子，毕竟培养的是孩子的兴趣而非大人的兴趣。选择学习的兴趣班一定是要孩子喜欢的，孩子感兴趣的。

无论最后是否决定让宝宝学才艺，学一种或几种刁一艺，希望孩子觉得快乐幸福才是我们最终的目的。

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