关注婴幼儿性格发育的一些情况

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　　性格表现为个人在社会环境中的感性流露。不同的年龄阶段因神经生理成熟程度不同，对物和人的认识及情趣反应不同。神经生理成熟程度相同的婴幼儿，在不同的家庭和不同文化经济条件下，其心理发展和性  格类型也完全不同，表现如下：

　　情绪反应：婴儿的面部表情受外界刺激的影响，早期的微笑是模仿性 的，以后的微笑常需亲人引逗。1岁后可在没有直接刺激下出现微笑。

　　游戏：婴儿在很早就喜欢在浴盆中玩水，3个月的婴幼儿喜欢玩手及捏弄水中玩具。 2～3岁的孩子在一起各自玩自己的手中的玩具，同时可互相模仿。 3岁以后才能相互来往玩耍，4岁时就有了找伙伴的要求。5～6岁时就能够按游戏规则和多个小朋友一起做游戏，出现合作行为。9～10岁学生竞赛与合作能力高度发展，出现游戏中的中心代表人物。

　　婴幼儿的情绪反应对人的态度游戏行为等都极大地受到榜样及鼓励的影响，领导能力也是可以培养的。

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