老师说出真心话：我们更喜欢优等生，差生真的管不过来

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最近，小编小编看到一则问题被大家热烈讨论：老师说：“班上学生那么多，不可能因为差生拖延进度，照顾到方方面面”，你能认同这样的说法吗？

底下评论炸开了锅，有人说老师教书育人竟然抱有这样的想法，差生也是你的学生，怎么能不管不顾呢？也有人说，你们不懂老师的辛苦，真的没有精力去照顾每一个孩子。

看完大家的评论后，小编小编想起了过年期间，和一位当小学老师的闲聊。期间她忍不住向我们这些老朋友“大倒苦水”，说起了自己的辛苦劳累，也让小编小编感觉到：当老师原来真的不是想象中那么轻松。

从老师的角度回答这个问题：

对于班上的差生，老师们应该怎么做和实际上能怎么做，其实完全不一样。就像网友说的，差生也是班上的孩子，你作为老师有义务把他教好，否则凭什么当老师。

小编小编的朋友说出了作为老师的真实内心感受：其实每天看着班上活泼开朗的孩子们，她都觉得很开心，也正是因为喜欢孩子，才选择了教师这份工作。

一个班的孩子，少则30人多则560，即便其中又几个孩子没能掌握到今天的知识点，她也不能第二天再花时间重复讲一遍，因为教学任务和进度背在身，其他大部分孩子和家长也不乐意。

小编小编问她，为什么不选择单独辅导呢？

每天在上课备课批改作业和家长沟通完成学校的教辅工作记录每天的教学情况……的轮番轰炸后，再怎么尽力充沛的老师，也无法每天挤出大段时间，单独辅导差生学习。

你以为老师每天只上几节课，每年放寒暑假还能休息三个月无比轻松？

天真！

当然，对于学习成绩不好的孩子，她会多关照一些，许多精力和时间也是花费在这上面。那些成绩好愿意乖乖学习的孩子，她反而不用管，非常省心，因此内心对这些乖孩子总是多一份喜欢。

更何况，差生也有调皮胡闹和乖巧听话之分，有些“差生”是天资聪颖却调皮捣蛋，不愿努力读书，有的差生则是吸收消化知识的速度慢，甚至存在障碍，学习态度却很好。后者能拯救下，至于前者，只能等他自己醒悟过来了。

朋友还说，孩子的学习其实真的不只是老师一个人的活。

比如说班上调皮不愿学习的差生之一，他的家长也不管，每次打电话或者开家长会，只是嘴上说着“辛苦老师了，我会监督他”，实际上对于孩子的作业成绩和表现毫不关心。

时间一长，双方不言不语达成了“默契”，就随着孩子去了，她也不愿意再管。

孩子间存在差异是必然的，没有哪位老师能把孩子教的同样优秀。为了对一班的孩子负责，老师能做的就是对某些内容的讲解速度作出调整。

“老师既不会只按几个尖子生的接受能力赶进度，舍弃大部分学生；也不会根据个别差生的情况停止不前，耽误大部分学生；老师所看的就是大部分学生对每节课知识的掌握情况。”

从家长的角度回答这个问题：

有网友也说了，维护老师的人都是站着说话不腰疼，我把孩子送去上学，当然就是希望老师把他教好有个好成绩。现在的老师，一个个都把什么批改作业监督学习的任务推给我们家长，那还要你们老师做什么？

此话不假，随着孩子的学习压力越来越大，家长的辅导学习压力也在同步增加。时不时就会看到新闻：某某父母在给孩子辅导作业时被气得心梗，某某家长为了完成学校布置的奇葩作业“挑灯夜战”，某某家长为了督促孩子背书愁的睡不着……

每天为了家庭四处奔波，下班回风尘仆仆满身疲惫，还要应付精力充沛的孩子。孩子这个题不会，那篇文背不出，写作业磨磨唧唧没人监督能写一晚上，还得配合老师完成“家庭任务”， 哪位家长心甘情愿？

可问题是，家长为了孩子忙碌，老师也没闲着啊。

不排除某些学校作业布置得不合理，某些老师会故意把任务推给家长，大部分老师还是兢兢业业地工作，希望孩子在家的学习也能被监管，这一点只有家长能做到。

像小编小编朋友提到的，某些差生的家长对孩子的学习情况不上心，老师再怎么管，学生也无所畏惧，老师也是爱莫能助，学习成绩如何才能提高？

小编小编的朋友甚至苦笑道：为了应付考试，提高成绩，她特意给孩子标了几道范文段落，让班上成绩不好的孩子们背。这样考试时，只要写下背出来的，也能得到更高的分数，没想到就是有孩子不愿意背。

用她的话说：饭都给你端上桌了，筷子都放好了，他还不愿意动手吃饭！

孩子的学习不能只靠老师，家长疏于管理，老师再怎么给学习不好的孩子“开小灶”，也很难让情况扭转。

更何况，现实中的老师真的无法为了几个“差生”，拉低全班进度。

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