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功利化阅读正摧毁儿童想像力

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发布于2023-04-04

好酷屋教程网小编为您收集和整理了功利化阅读正摧毁儿童想像力的相关教程:从前,有一个刚刚学会走路的小娃娃,全身赤裸,棕色皮肤,迷失森林里之后,在夜晚来到了一个狼窝。“那是人的小娃娃吗?”狼妈妈问道,“我还从来没有见过呢。把他叼过来吧。”  狼孩莫格里的故事就这样开始了……

   从前,有一个刚刚学会走路的小娃娃,全身赤裸,棕色皮肤,迷失森林里之后,在夜晚来到了一个狼窝。“那是人的小娃娃吗?”狼妈妈问道,“我还从来没有见过呢。把他叼过来吧。”

  狼孩莫格里的故事就这样开始了……写下莫格里的故事的人,是广受全世界儿童喜爱的英国作家吉卜林,1907年曾获诺贝尔文学奖。

  近日,这个故事被冠以《狼和孩子》的名字重新出版,收入中国和平出版社推出的《人与自然的交响乐章》系列。著名作家莫言对这套丛书颇为推崇,他说:“向年轻读者推荐这些故事,是希望青少年多一些非功利性的阅读,保留更多的想像力。”

  “读书等于受苦!”这是时下不少孩子的心里话。与此同时,各种关乎阅读现象的负面报道也时常见诸媒体:公民读书率下降,网络动漫打败经典名著,现代人无暇读书大众精神状态渐趋浮躁,全社会文化底蕴被削弱,等等。

  莫言认为,名著的阅读缺失已经成为一个社会问题,这种现象的罪魁祸首,就是阅读生活的目的化功利化。

  他说,功利阅读,已从儿童开始。写不好作文,就看作文参考,成绩不好就多做教辅书上的习题,这是望子成龙的家长们的共识。“我承认,阅读经典文学故事,对时下人人焦灼的应试教育几乎毫无用处。但是,孩子们的想像力,不能再继续被各种功利化的‘实用阅读’所抹杀。”

  对此,作家《人民文学》杂志社副主编肖复兴深有同感。他说,为了应对考试而进行的“实用阅读”,归根结底是由高考压力过大而造成的。但是,应试阅读不可能使考生写出精彩的高考作文。

  他解释说,阅读不仅包括“知性教育”,还包括道德,即人文生活的“德行教育”。从近年的高考作文题目中可以看出,这些作文题目已经不仅仅是纯语文作文的命题,已经转变到伦理道德及价值判断的命题。

  中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长顾之川说,美国的素质教育比较发达,就语言教学来说,强调阅读的综合性,同时还注重考察学生的联想力和发散思维能力。

  例如,美国的一道考题题目———“如果到荒岛生存,你应如何做才能活下去?”让学生把所有可能遇到的情况和解决方法写下来。如果这样的考题让中国孩子考,估计会有很多人都不会及格。

  清华附中语文教研组组长特级教师崔琪提醒家长,要尊重孩子的阅读选择,帮助孩子选择符合孩子阅读特点和思维方式的作品进行阅读。选择阅读作品时,不要古今中外面面俱到,否则,即使读了,也是囫囵吞枣,领悟不到文章的奥妙。

  肖复兴建议青年读者,要在阅读中培养优秀的阅读习惯,为今后终生学习打下基础。

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