决定智力的因素—观察力

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　　观察力是形成智力的重要因素之一，它是其它几中因素健康发展的基础。观察是感知觉发展的最高形式，是在综合视觉能力听觉能力触觉和嗅觉能力方位和距离知觉能力图形辨别能力认识时间能力等多种能力的基础上发展起来的，是根据一定的目的任务进行的有计划比较持久的知觉。

　　观察力可以帮助孩子得到周围世界的有关知识和信息，是认识世界的基础。经研究证明，人的大脑所获得的信息，有80%到90%是通过视觉听觉输入到大脑的。因此，训练孩子的观察力，要从基本的感知觉能力的培养入手。

　　首先，要保护好孩子的感知觉器官，让这些器官得到良好的发育。要注意保护眼睛鼻子耳朵嘴巴手等器官的健康发育，因为这是发展感知觉的物质基础。

　　其次，要利用并创造机会，刺激各项器官的发育。让孩子多看美丽的图画，多听动人的音乐多动手多说话等等，这么多的行为，对孩子的器官发育都有一定的刺激作用。

　　再者，教给孩子丰富的知识，在此基础上，才有可能综合各项能力，进一步发展观察力。积累丰富的自然知识生活知识文化知识，能帮助孩子迅速了解被观察物。

　　另外，兴趣是最好的老师，培养孩子的观察力，最重要的是培养他对观察的兴趣，生活中各种事物纷繁复杂，特别容易引起孩子的观察兴趣，但是要保持长期的兴趣却很难，家长要适当调整措施，保证孩子对事物有一个完整的了解过程，让他的兴趣持续长久。

　　在这些发展感知觉的能力基础上，家长可以适时地培养孩子的观察力，如气候变化动物迁移自然常识等等，在观察时，做到从表及里从近及远从局部到整体的观察方法，在循序渐进的基础上，培养他们对生活的好奇心，养成观察事物的好习惯。

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