如何教会孩子捍卫自己的权力?比如玩耍时被插队不知道该怎么办
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如何教会孩子捍卫自己的权力?比如宝宝玩耍时被插队,不懂捍卫自己的权利该怎么办?父母该怎么教?
宝宝现在9个多月,我该如何从日常生活中对她进行早期教育?比如视觉听觉智力等方面的开发。
Eleven:9个多月,宝宝的视力已经发展到0.1了,类似于高度近视眼;到14~18岁左右才完全发育成熟。
所以,我们要注意,不让宝宝长时间地看电子屏幕等高光高刺激的东西,避免视疲劳,避免太久逛商场或者电子游乐设备的声光电刺激;多接触大自然,看绿色植物等。
听觉方面,可以看一看宝宝是否可以对外界各种声音表示关心,比如:雨声,飞机声等。
家长可以用象声词提示孩子:“哗啦啦,下雨的声音”“轰隆隆,飞机的声音”来帮助孩子辨识声音;也可以给孩子播放不同类型的音乐,和孩子一起听着拍子扭动身体等。
智力方面,9个多月孩子的认知已经出现了一个里程碑,叫做 “客体永恒性”,就是当物体不在眼前,或通过其他感官不能察觉的时候,仍然知道物体是继续存在的。
我们可以把玩具用不透明的毯子盖起来,看宝宝会不会掀开去找;或者和宝宝做躲猫猫的游戏,开心的同时让宝宝知道妈妈只是暂时看不见。
我家宝宝2岁3个月,还不会说话。家里买了好多有声挂图,对于有声挂图里的动物他觉得很好奇很喜欢,每天都会去按好多遍,听到声音也从来不怕,还不停地模仿着叫。
然后回到老家,带他去看公鸡鸭子猪的实物,他却很害怕,也特别怕它们的叫声。遇到这种情况应该怎么办?
Eleven:2岁3个月,宝宝能够感知到有声挂图和真实动物的区别。
有声挂图是可以控制的,按一下肯定会听到一种固定的声音,但真正的动物叫是完全不可控的,不是“我一按它才叫”,对比之下,这种“不可控”的感觉会让孩子有点害怕。
更何况两种叫声并不完全一样,动物还会动,可能还有气味,和图片上长得样子也不一样,这一切“不一致的”“全新的体验”“不确定感”会让孩子害怕。
家长要做的就是:允许孩子害怕,告诉孩子真实的小动物是这样跑的这样叫的,抱着孩子先从远处观察,表现出轻松好奇有趣!
可以模仿动物的叫声,让孩子放松下来,征求孩子的同意,可以适当靠近;或者只在孩子认为安全的范围内先观察就可以了。
循序渐进,让孩子在安全可控的前提下观察学习增加真实的体验。
我家宝宝28个月,在参加集体活动的时候,自己的位置被其他小朋友抢占了,她就在原地大哭;还有一次在玩滑滑梯的时候,被大一些的两个小朋友插队了,她就大哭,还很生气的样子,但她不知道如何捍卫自己的权利,这种情况我该如何教她应对?
Eleven:首先,父母需要安抚孩子的情绪。允许孩子哭,抱抱孩子摸着孩子的头,说出孩子的情绪:“小朋友坐了这个位置,你有点不高兴,是吧?”“你想滑滑梯的,但那个小朋友先滑了。”注意共情的时候要适度,避免让孩子更伤心。
等孩子渐渐平静下来之后,示范给孩子可以如何做。
比如:大声表明自己的立场“这是我的位子!”“要排队的!”,妈妈可以在家里与孩子进行角色扮演,注意肢体语言,比如拍拍他的肩膀,当他看到你时,你这样大声说。
如果是“在所难免的”“防不胜防”的孩子之间的冲突,我们也需要接纳这种“不可控”,告诉孩子可以做什么就够了,增加孩子捍卫自己权力的成功体验。
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