父母如何更好的帮助孩子说话？

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如何帮助宝宝说话01 了解孩子语言发育的不同阶段

0~6个月， 蓄势待发期。他们不会说，但是尝试听声音，看说话人的口型。

6~12个月， 呀呀学语探索期。此时，叠词、拟声词是他们的最爱。

1周~2周 ，简单句快速发展期。可以使用动名词，形容词来表达。

2~3周，完整句表达期。 可以完整使用主谓宾表达。

3周以上，扩句和逻辑发展阶段。可以讲述简短的故事。

02 如何循序渐进教宝宝说话

0~6个月， 蓄势待发期。

孩子在6个月的时候，就有需要表达的欲望，可能是在他们兴奋的时候，也可能是有某种需求的时候。说到我自己的经历，孩子是在奶奶哄睡觉的时候，很想让妈妈哄，就突然连喊了三次妈妈。那是她第一次说出话来。这个阶段，家里人多和宝宝说话，他们心理是明白的。可以结合黑白色卡、彩色色卡，陪宝宝读书。

6~12个月， 呀呀学语探索期。

从6个月开始，每天晚上睡前，我都会陪孩子看绘本。选择的是摇头童子系列。画质清爽，都涉及孩子的日常和游戏活动，语言以拟声词居多，刺激孩子语言和行为的发展。虽然孩子不会说，但是她看得十分入神。每次在讲到拟声词，例如水哗哗，刷牙擦擦擦，她会仔细观察我的嘴。突然有一天，她就能和我同步发出一些简单的拟声词了。

1周~2周 ，简单句快速发展期。

孩子1-2岁，是语言快速发展的时候，但是一般男孩子会滞后些，多则可能比同龄女孩子晚半年。他们会说“吃饭饭”，“睡觉觉”，“坐摇摇”。这时候，不仅需要陪他们看绘本，还需要在日常生活中，带孩子认识各种物品，练习发音。同时，还可以买点读机，用其他方式引起他们的语言表达的兴趣。

推荐《童眼识天下》系列，画质清爽，纸张厚实，内容丰富，孩子可以认识海底世界，鸟类，各种交通工具。

2~3周，完整句表达期。

2岁以后，宝宝的乳牙已出齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达自己的想法。家长应该利用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。并经常在话语中使用常用代词“我、你、他（它）、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。

另外，少用“这个”，“那个”这样的代词，引导孩子清晰表达物品，或者方位。还有，如果问孩子这是什么，孩子只说，苹果。那么我们就要引导他说“这是苹果”。

当孩子自我意识发展时，他们会说“这是宝宝的，那是他的”，“宝宝吃米饭”等。

特别在两岁半的时候，孩子特别喜欢重复大人的话。她会一遍一遍要求你说，千万不要不耐烦，可能他们再探索，怎样去表达得更好。可以和大人一样。

3周以上，扩句和逻辑发展阶段。

此时，孩子已经可以顺利表达自己的意思，并且已经能够使用一些简单的逻辑句。例如“因为路上有坑，所以颠颠颠”，“这个衣服脏了，我不喜欢”，“这个菜有辣椒，爸爸喜欢吃”。所以，这时候就要教孩子如何把这些句子再说得连贯丰富一些。通过讲故事，自我介绍，作品介绍等等，都是可以训练孩子语言逻辑性的办法。

任何时候，培养良好的阅读习惯，是促进语言发展的利器。如何培养孩子的阅读习惯。遵循“三定”原则，即定时、定量、定点。固定时间段，设定阅读量，确定读书地点。

人推荐清晨读书，一日之计在于晨，可是我推荐晚饭后。因为早晨孩子经历旺盛，他们更需要体力活动，户外活动去强健体魄。而晚饭后，临近睡觉，人心趋于平和，营造氛围就很容易进入读书的状态。另外，父母一般都下班了，由你们承担起陪孩子读书的责任，效果远胜于老人。

所谓定量，是要根据孩子专注力时间，确定每次读书的时间，并根据实际情况，逐步延长。一般，1.5周岁的宝宝专注力大约10分钟，2周岁宝宝可达到15分钟，3周岁宝宝就可以达到20分钟了。刚开始读书启蒙时，时间不宜长，我们的目的不在于孩子今天学了多少，而是激发阅读兴趣，逐步养成阅读习惯。家长切不可执着于时间和书本知识，所谓欲速则不达。

为什么要强调定点呢，因为我们需要引导孩子在适宜的环境读书。保证有充足的光源，舒适的姿势，在孩子一岁左右就可以买专门的儿童书桌了。我们总不希望孩子养成趴在地板上，眼睛贴着书本的读书习惯吧。当然，有些人说，我喜欢跟孩子坐在床上看睡前故事，可不可以呢？当然可以，注意灯光和书本距离。

绘本选择十分重要把握四个原则，多图、少字、贴近儿童生活、富有趣味性。书本以图为主，配简单文字描述，多拟声词，内容以儿童日常生活为主，不要超越他们的理解范围，再加入音乐、折叠等展现形式，增加趣味性。

希望对你有帮助。

谢谢您的邀请，在生活上，稍微观察一下孩子们，我们很容易就会发现，有的孩子语言表达能力很好，有的孩子语言表达能力一般，甚至还有的孩子不善于表迖。

同样一个故事由不同的孩子讲叙，会有不一样的效果。《3到6岁儿童学习与发展指南》一书写道：孩子语言能力是在交流和运用过程中发展起来的。

深以为然，想要让我们的孩子说话表达更自信，就需要给孩子创造语言交流和语言运用环境。

那么，我们如何帮助孩子有更好的说话能力（语言表迖能力）呢？帮助孩子用语言更好来表达自己由于以下三点：

1.问

如何问呢？“问”的目的就是通过家长巧妙的提问，激起孩子更多“说”的兴趣。

例如，当孩子跟我们交流时，我们要表示对孩子的话感兴趣，并在合适的时机提问：“哦，原来是这样的，你能跟我说说你是怎么想到吗？”或者“你对这件事有什么看法呢？”

通过提问来为孩子创造交流的环境，在生活上，为孩子提供更多交流的环境，这种谈话交流的环节，一定是轻松的，愉快的，只有发言的环境。

2听

如何听？耐心的听，例我们可以为孩子准备一些图书，内容是孩子所感兴趣的，和孩子一起看完图书后，进行对故事角色，还有故事情节的交流，自己先说出对于故事情节的看法，语言可以幽默点，再听听孩子对这个故事的看法。

我们在讲故事的时候，尽量把故事的人物高兴，悲伤的心情用不同的语调，语调甚至表情给展现出来。孩子通过我们讲述故事，能体会到语言交流的乐趣。孩子会模仿大人的语言表达方式，来丰富自己说话的方式。

我们耐心的倾听，就是给孩子创造运用语言讲叙自己想法的机会。孩子应用语言机会多了，自然说话就会越来越自信。

3，引

如何引？抛出孩子感兴趣的话题，引导孩子与自己交流。在生活中，刻意留心在遇到孩子感兴趣的事物，引导孩子通过观察事物，延伸语言交流。

例如，我们跟孩子去户外看到蚂蚁的“军队”，我们可以引导孩子先观察蚂蚁的习性，引导孩子说出他，所观察到的和对蚂蚁感兴趣的话题。

再者，嗯，可以和孩子一起细心观察，小鸟是怎么走路的？很多时候我们以为小鸟就像人一样，双替的走，但实际上有的小鸟是双脚小跳的走。

在生活中通过引导孩子所观察事物，生出孩子所感兴趣的话题。创造更多与孩子说话交流机会。孩子的语言表达能力自然就丰富起来。

最后一点是我们作为父母在日常生活中要跟孩子使用规范的礼貌用语言，和清晰的说话方式。作家鲍德温曾说过：孩子永远不会乖乖听大人的话，但他们一定会模仿大人。所以，当我们与孩子交谈的时候多点耐心，听听孩子的想法，给孩子创造，倾听和交谈的机会，使用亲切规范的礼貌用语，那么我们就不用担心我们的孩子说话会有什么问题了，因为孩子是我们的复印机。带着微笑，与他交流，他也会带着微笑和他的同伴交流。

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