南京江北新区学生减负措施最新2021
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2021年南京市江北新区中小学生减负清单
一、减少作业负担
1、优化作业管理。各校要制定学校作业管理制度,加强对作业来源、设计、布置、批改、反馈、讲评、辅导等各环节的统筹管理,凡布置学生做的作业教师必须精选、先做、分层、全批,督促学生完成基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不得布置惩罚性作业。
2、控制作业总量。各校确保小学一二年级无书面家庭作业,小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟,初中不超过90分钟,周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。教师不得在家长群里布置作业,不得要求家长检查批改作业,不得要求家长通过打卡等方式提交文化课作业,不得将学生作业变成家长作业。
3、实施课后服务。各校按要求为学生提供课后服务,合理安排作业辅导时间,指导学生提高作业完成效率与质量。
4、丰富课余生活。家长要督促学生回家后主动完成学校布置的作业,不额外布置其他家庭作业,引导学生参加家务劳动、亲子活动,丰富学生课余生活。
二、增加优质睡眠
5、规范作息时间。学校要统筹安排作息时间,小学、中学上课时间一般分别不早于8:20和8:00,不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。学校合理安排课间休息和下午第一节课上课时间,保证学生有午休时间。学校指导家长和学生制定学生作息表,合理确定晚上就寝时间,小学生就寝时间一般不晚于21:20,初中生不晚于22:00,高中生不晚于23:00。
6、提高睡眠质量。家长要积极营造温馨舒适的生活就寝环境,督促学生养成良好作息习惯,学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠,确保小学生、初中生、高中生每天睡眠时间分别达到10小时、9小时、8小时。教师要关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后的时间,坚持劳逸结合、适度锻炼。
三、减少补习负担
7、规范校外培训。严禁超标超前培训,严禁非学科类培训机构从事学科类培训,严禁校外培训机构占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训。线上培训每课时不超过30分钟,课程间隔不少于10分钟,培训结束时间不晚于21点。坚决压减学科类校外培训,对现有学科类培训机构重新审核登记,逐步大大压减,解决过多过滥问题。
8、理性参加补习。家长要根据学生的个性特点和实际情况,审慎决定是否参加校外培训,切勿过多选择额外培训课程和教辅资料,导致学生的课外负担过重,造成拔苗助长式的严重后果。
四、增加锻炼时间
9、确保校园运动。学校要充分利用晨跑、大课间活动、体育课、课外活动等时间,确保中小学生在校期间每天锻炼时间不少于1小时,其中大课间体育活动时间不少于30分钟;确保小学一至二年级体育课每周4课时,小学三至六年级和初中每周3课时,高中每周2课时,有条件的学校每天开设1节体育课,确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
10、鼓励家庭锻炼。家长要科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面对学生的重要作用;家长要统筹协调业余时间,在运动锻炼方面加强对学生的引导和陪伴,大力推广家庭体育锻炼活动,鼓励学生参加户外运动。
五、减轻手机依赖
11、加强手机管理。学校要加强课堂教学和作业管理,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业;原则上不得将个人手机带入校园,学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请;进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。
12、做好家庭引导。家长要履行教育职责,引导学生合理使用手机等电子产品,上健康网站,不沉迷网络游戏,规律学习生活,按时作息、不熬夜。
六、增加课外阅读
13、丰富阅读活动。各校要丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买。
14、推进家庭阅读。家长要在学生课外阅读中发挥积极作用,家长自身要意识到读书的重要性,给学生创造合适的读书环境,营造良好的家庭读书氛围,选择适合学生年龄特点的书籍,保障学生每天有固定的阅读时间,帮助学生养成阅读的习惯。
七、减轻考试负担
15、规范考试行为。要把控出题质量,坚持以学定考,进一步提升命题质量,防止偏题、怪题、超课程标准的难题;要大幅压减考试次数,小学一二年级不进行纸笔考试,义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试,初中年级从不同学科的实际出发,可适当安排一次期中考试。不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试;学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试,也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。
八、增加综合实践
16、加强实践教育。学校要充分认识综合实践活动课程的重要意义,确保综合实践活动课程全面开设到位,切实加强对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实施,不断提升课程实施水平;学校要切实保证综合实践活动时间,小学1-2年级,平均每周不少于1课时;小学3-6年级和初中,平均每周不少于2课时;高中执行课程方案相关要求,完成规定学分。
17、丰富实践体验。家长要利用校外图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、实践基地等各种社会资源及丰富的自然资源,支持和陪伴学生积极参加参观访问、考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等各种综合实践活动,帮助学生从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。
九、破除唯分数论
18、改革学生评价。义务教育学校期中期末考试实行等级评价,探索开展学生各年级学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价。完善学生成长记录和综合素质评价,强化评价的激励、诊断与改进功能,淡化评价的甄别与选拔功能。
19、严禁炒作成绩。考试结果不排名、不公布,以适当方式告知学生和家长,学校不得将考试结果在各类家长群传播,不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”,不得以任何方式在校内外公开发布,不得举行或变相举行过分强化应试教育的中考、高考“誓师大会”,不得发布或以家委会等名义发布中考、高考“喜报”,不得标榜或变相标榜“学霸”和中考、高考“状元”。
十、增强全面发展
20、促进全面发展。学校要大力培育和践行社会主义核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,以促进学生形成良好行为习惯为重点,促进学生养成良好的思想道德品质;学校积极培养学生养成乐学、善学、勤学的意识和能力,促进学生习得知识、形成技能、发展智力;各校深化“健康第一”的教育理念,提高体育教学质量,让每位学生掌握1-2项运动技能;各校开齐开足上好美育课,完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式,深化教学改革,广泛开展校园艺术活动,帮助每位学生学会1-2项艺术技能;各校落实中小学劳动教育课每周不少于1课时,开展每学年不少于7天的“劳动周”活动,推进学校劳动规范化、家庭劳动日常化、社会劳动多样化,帮助学生树立正确的劳动观念,具有必备的劳动能力,培育积极的劳动精神,养成良好的劳动习惯和品质。
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