口语交际六父母的爱

好酷屋教程网小编为您收集和整理了口语交际六父母的爱的相关教程：五年级语文上册第六单元“口语交际”教学设计课题：口语交际：“父母的爱”教学设计兴庆区上前城小学赵淑梅教学目标：1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。2、

五年级语文上册第六单元“口语交际”教学设计
课 题： 口语交际：“父母的爱 ” 教学设计
兴庆区上前城小学 赵淑梅
教学目标：
1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。
2、能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。
教学重点：
条理清楚地表达父母的爱。
教学难点：
做到叙述流畅，感情真实。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、 引入.
父爱如山，母爱如水。 我们在父母的爱中不知不觉长大。在同学们的眼中父母的爱是什么呢？
在今天这节口语交际课上，就让我们以“父母的爱”为题，谈谈自己的看法。
二、情景激趣：
1、出示一组生活情景图：（一起看书、生病护理、一同娱乐、做家务…）
（1） 仔细看图：说说你看到什么？想到什么？
出示：父母的爱是慈祥的、严格的、宽容的、感人的、无微不至的……
请就上面一个方面以“我爸爸（或妈妈）”为题来自由交流自己的感受。
2、出示生活中的小故事。
话题（一）：
妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让他做。连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业。
a. 你有什么看法。
b. 演一演刘明明与妈妈。
c.你想对刘明明说什么？想对他妈妈说什么？

d.如果妈妈以后再不让你干活时，你会怎样做？（刘明明说）。
出示话题（二）：
冯刚的学习成绩一直不好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训你。爸爸每次骂完他，虽是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”
① 学生看内容后、指名表演。
② 学生评议。
③ 再表演、评议。
④ 你想对冯刚或他爸爸说什么？
出示话题（三）：
李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。
① 学生看后，说说你有什么体会？
② 你想对李路杰的爸爸说什么？
③ 这是如果冯刚的爸爸在你想对他说什么？
父母的爱是什么呢？
（是唠叨、是关心、是训斥、是……但都是不同方式的爱。）
（1）学生读。
（2）学生读“妈妈爱你”。 请再读 ：爸爸、妈妈我爱你
三、拓展作业：
亲情互动：把三个故事讲给父母听，请父母谈谈看法，与父母交流自己的看法，相互沟通。

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