如何与学生进行心灵的沟通
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成功的教育,取决于多项因素。其中一个很重要的因素就是教师与学生之间的心灵沟通,即师生间的互相容纳,互相理解,互相信任,互相尊重。在日常的教学过程中,我们经常可以看到以下现象:教师在课堂上讲得津津有味,学生在下面确昏昏欲睡;有的老师教育批评学生,学生心服口服,有的老师批评教育学生,确引发了学生的逆反心理,从而发生口角,双方弄的都很不愉快。这些现象都应引起我们的深思。一方面,学生因生理和心理上的日趋成熟,喜欢以自我为中心,很少顾及他人有感受;另一方面又认为老师不理解自己,自己与老师之间没有共同的语言。因此,如果及时与学生进行心灵上的沟通,将心比心,真诚的帮助学生,将会收到良好的教育效果。那么,如何与学生进行沟通?要注意什么?我认为以下几点很重要。一、全面了解学生俗话说不打无准备之仗,在了解的基础上才能对学生“对症下药”,才能深刻理解学生。理解是双向的,只有互相理解才能引起心理上的共鸣。教师要全面了解学生的家庭,性格,学习成绩,兴趣爱好等。只有这样,才能达到谈话的要求。教师在日常的教学工作中要多问多观察学生,特别是一个新的集体形成之时,多与学生接触,与他们交流,问问新学年的打算,目标,与其他同学的相处情况等。与学生交谈时要注意谈话的场合,时间;可以正式交谈,也可以在宿舍,操场等地方,要注意保护学生的隐私,从学生感兴趣的人和事说起,“投其所好”,解除他们的戒备心理。二、平等对待学生 沟通需要真正的平等。一个班级,学生的成绩和素质是不同的,有优生,有差生,有中等生;作为教师,爱优生很容易,难得的是用一颗平等的心去爱差生。多年的教学经验告诉我们,当学生毕业后,最记得你的是那些曾经被你用公平的心对待过的差生,虽谈不上滴水之恩,但很可能是你当年的一句不经意的话,一个不经意的动作,打动了这些学生,使他们永远记得你。所以,在教育学生的过程中,用一颗公正的心去对待你遇到的每一个差生和优生,你付出的点滴的关怀,他们会用十倍乃至百倍的理解来回报你。三、用爱教育学生 在与学生的沟通中,始终要保持一颗爱心。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,这种爱是无私的。她不同于母爱,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。爱是最好地语言,只有给学生最真挚的爱,学生才会对你有亲近感,期望感,信任感,才会对老师打开心灵的大门,我们才能对症下药,才能收到良好地教育效果。因此,用自己的爱心去感化学生,动之以情,晓之以理,情理结合,才能使学生感动,达到教育的目的。四、微笑面对学生 人与人之间,微笑是最好的通行证。她的魅力是无穷的。笑对学生,就会得到他们的好感,学生不喜欢整日面对一个板着面孔的老师,那会使他们觉得压抑。在我要求学生写的周记中,学生说:“老师,我们最喜欢你微笑的样子,那会使我们觉得安心,最怕你生气,因为你生气,我们就会很害怕,不知道会发生什么事。”仔细想想,也真对!作为老师,我们不能把生活中的不愉快转到学生身上,面对学生,无论你受了多大的委屈,我们都应隐藏起来,笑对学生。如此一个细小的动作却可以收到很好的效果,我们何乐而不为呢?因此面对学生,不要吝惜你的笑容,哪怕是一个鼓励的眼神,一个会心的微笑,都会让学生感到你的关怀,你的温暖。如今的学生大都是独生子女,他们讨厌你板起面孔说教的样子,在融洽的气氛中,他们更愿意和你进行心灵的沟通。五、耐心倾听学生 学会倾听,作一个耐心的听客,特别是耐心倾听学生的诉说,是师生间进行沟通的一个重要的环节,不管你面对怎样一个冲动或愤怒的场合,只要你耐心的倾听,听学生讲完他要说的话。学生在说完后心理压力会有一定的缓解,紧张或愤怒的心情也会松懈下来,同时由于你的耐心倾听,学生会认为他的问题已经引起你的重视和理解,在这种情况下,任何事都可以有一个园满的结局。总之,要想成为一名合格的教师,必须做好与学生的沟通工作,才能使学生从心理上,情感上接受你,认可你,这样的教育才有效果。
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