班主任如何做好与学生家长的沟通工作？

好酷屋教程网小编为您收集和整理了班主任如何做好与学生家长的沟通工作？的相关教程：经常见到这么一个场面：一位教师对家长如是说：“你家孩子，家庭作业总是马马虎虎，有时还不做，你们家长就不能好好管教？”此时家长一脸的无辜：“我也常过问呀，可他总说作业完成了，哪知道他到底有多少作业呀。”

经常见到这么一个场面：一位教师对家长如是说：“你家孩子，家庭作业总是马马虎虎，有时还不做，你们家长就不能好好管教？”此时家长一脸的无辜：“我也常过问呀，可他总说作业完成了，哪知道他到底有多少作业呀。”

作为教师最头疼的是学生不做作业，特别是家作，而且还存在很多不良习惯：作业不按时完成、字写得不工整；每天早上到校后抄作业、对答案、补作业，把学习不当一回事；乱写、少写，胡编理由蒙骗老师；在家一边看电视，一边做作业；一边吃东西，一边做作业，以至于作业本上油腻点点；偷工减料，抄写词语少抄一二个心里也舒服；遇到要思考的问题胡乱写几个字应付应付；星期天只想玩，玩够才想到作业，来不及做了就说忘在家里，但一旦翻翻他的书包，作业本立马找了出来……这些不良习惯都出自学生们的内心，这样的学生成绩也是可想而知了。尽管对他们反复教育，但还是屡教不改。这些学生之间虽然存在着个体差异性，在学习中导致成绩的优劣，但并不仅仅是学生的智力方面在起着主导作用。对于大多数学生来说，智力水平上的差异不是很显著的，而决定他们学习成绩优劣的基本因素，往往就在于学习态度习惯的好坏。

面对这些问题，如何发动家长的力量，督促学生认真学习呢？关键还是要和家长多沟通，现在社会发展了，信息传播方式也多了，教师要巧用这些平台，让家长配合学校，共同培养孩子良好的学习习惯。

一、巧用家长会。在很多家长眼里，家长会是学校和老师与家长沟通的一种方式，本着为自己孩子负责的心态，他们都会积极参加，并仔细询问孩子在校的学习情况，也会把孩子在家的学习情况告诉老师，以便老师更好地了解自己的孩子。但少数家长觉得家长会就是告状会，有些家长甚至害怕自己的孩子不好，而怕老师当众指出，这样自己会觉得没有面子，所以他们来开家长会心里是战战兢兢的。家长会一结束他们立马离开，不愿和老师单独交流。个别家长干脆就不参加会议，甚至把手机也关了。

不说家长，很多学生也害怕家长会，在他们眼里家长会就是告黑状的会议，他们怕老师告状，怕老师排名次，因此，他们怕爸爸妈妈来参加。因为学校的家长会主要话题习惯于停留在对学生分数的解析、学习状态、行为习惯的信息交流监控方面，而对于学生在家庭和学校的成长发展并没有深入有效的探讨和研究。

学校可以利用家长会对家长进行一些指导，因为对于那些不完成作业的学生，确确实实要认真地去找原因想办法，对症下药效果才会明显。而作为做家长的，需要做的就是配合学校，共同抓好学生的学习成绩，经常与老师沟通，以便让老师更好地了解学生在家的学习情况。每天抽出一点时间，认真检查孩子的作业，对于家长来说不是做不到，问题是能不能每天坚持这样做，家长都不能坚持的话，怎么去督促自己的孩子？孩子的好多好习惯都是他们言传身教、潜移默化，给他们做榜样做出来的。如果他们都做不到，孩子就更做不到。态度决定一切，也许就是这个道理吧。所以每天让家长陪着孩子学习几分钟不失为监督的好方法，比如默写几个词语，背诵一小段课文，久而久之，养成了良好的学习习惯，学生自然就懂事、进步了。

二、利用家校联系簿进行交流。主动告诉家长孩子在校的各方面表现，并了解近期孩子在家里的思想和学习情况等。从中发现孩子的一些不良倾向，以利于针对性地进行教育。

对一些缺乏自觉性、自我控制能力较弱的学生，教师可每天或每星期在联系簿上写上该生的主要表现，家长也可将孩子在家时的表现记入联系簿，这样教师和家长都能及时掌握该生的基本情况，共同纠正他们的不良行为习惯，引导他们积极进步。

三、采用电话联系。教师有时去家访，往往会碰不到家长，这时教师可用电话与家长保持联系，当然作为家长平时更应主动及时与教师沟通，除此之外，节假日也可以打个电话问候一下老师，以表示对老师辛勤工作的感谢。

四、发挥校信通的作用。我们知道，学生如此糟糕的学习态度肯定是有原因的。一般平时在校做作业由于老师盯着，所以基本没有不完成作业的现象，但到家里就不想做了，没有了约束，家长也就是随口一问，孩子说做好了，他们也就感觉如释重负，万事大吉了，认真点的家长会对照着校信通的作业要求检查检查，看看是否真的完成了，但有些家长说不定连问也懒得问的。随着信息技术的不断发展，和家长联系不再停留在口头上了，教师可以更多的运用家校通，及时把学生在校的表现，通过家校通反馈给家长，达到信息互通的效果。

五、利用QQ交流。和家长联系可以利用QQ交流，现在的家长都会运用这一交流方式，所以教师也可以充分运用这个平台，和家长进行互动沟通。

我认为让父母增强对自己孩子的责任心，从中领悟到家庭教育的重要性；学生也可以从中感受到老师对自己的重视和关切，那么这样的家校联系无疑就是成功的。

综上所述，教师和家长是一种双向、互动性的沟通，两者只有建立起亲密无间的合作关系，认同一致，协作共事，才有利于孩子的健康成长。

不记得听谁说过：教育事业是用大爱做小事。事实的确如此，教育博大的爱正是通过平凡教育生活中的点滴小事折射出来的，而这些点滴小事一天天累积起来，就能

学生的发展取决于家庭、学校和社会的教育；学生的成功源于学生、老师和家长的三方联动。学生是内在动因，而家庭教育是学生的人生第一所学校，家长则是学生的第一任老师，所以学校教育不能离开家庭，而教师的教育教学则离不开家长的合作。经常与家长沟通的老师教育的学生定会比较成功。

与家长沟通要注重几个方面。一是肯定学生的优点，任何学生都有值得肯定的一面；二是要有目的性，此次沟通因何原因，怎么沟通，达到什么目的都要设计；三是沟通后对学生今后的发展方向；四是对其他学生带来的教育意义。

总之，只有学生努力，老师与家长共同教育，才能达到教育目的，实现教育意义。

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