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如何关注学生的情感以促进教学

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发布于2023-04-13

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你是位老师吧,你能问出这样的问题,说明你会赢得学生对你的尊重的,也能拉近学生和你之间的距离。
学生和老师都是人,都是有感情的,只有建立起深厚的师生情,才有利于教学。人的智力其实都差不多的,真正的天才是很少的,而学习不仅仅靠的是智力,还要靠个人的性格、心理等非智力因素的,可能后者会占据的更多些。在做好教学工作的同时,还要与学生多沟通、交流,了解他们的内心世界,看看他们是怎么想的,是不是有什么苦恼阿等等的,帮助他们解决这些困惑,从情感上多帮助他们,在生活上也多照顾他们,比如说学生生病了,老师问问要不要紧呀之类的话,学生心里会很安慰的,很舒服的,能使他们更加的用功读书。
如果您是一位初中老师,那就要更加注意情感方面的问题,这时候的孩子处于青春期,心理也在发育,有着自己的特点,我想具体的您还是看看那些关于青春期孩子的心理方面的资料,如果处理不当,可能会增强孩子的逆反心理,你越叫他读书,他还越不读。只能以温和的,提出问题加以引导的方式来和他谈话,让他自己去思考、感悟一些问题,也就是在说话的语气啊、方式上注意一下!例如,你想过没有如果这么做会引起什么样的后果呢?这种后果是好是坏呢?
和学生们多聊聊,不一定是学业方面的问题,也让他们开阔一下眼界。
其实人都是有个性的,从我读书所经历过的感受来看,现在中国的教育问题很严重,只注重共性,而不会针对学生的个性来进行教学。每个人都有每个人所适合他的学习方法,现在的老师面对那么多的学生,只能用一种模式来教学,有些学生能够接受这种模式,而有些则不能,如果按照他们自己所适合的模式进行学习,我相信学习成绩也不会差的。当然,每个人都有侧重点,有些学生可能各方面都比较强,有些学生会有所倾向,也可以理解为偏科,有些可能轻点,则有些可能很重,有些孩子是会读书,有些真的不会读书的也有的,这些都是客观事实,你不可能要求每个学生都做到一模一样,那么世界上不都是比尔盖茨,爱因斯坦了,可能吗?再想想看,没有最后一名的衬托,哪里来的第一名的好?平民造就了英雄,众人度化了佛祖。所以,对所有的学生,不管成绩好坏,都要一视同仁,不要存在任何的偏见。现在有很多年轻的老师,学生学习成绩不够好,就一天到晚的指责,考试考不好就留下来说一次,这样只会对学生的心理造成创伤,反而不利于教学,特别事女老师,可能说话更要尖锐一些。相反,要多鼓励,告诉他一定能行的,说白了,就算不行那也是他自己的事,你何必瞎着急呢,对不?看看在生活起居、学习方式方法、学生所喜欢的学习模式上、学习压力上,是不是有什么需要调整或改进的地方。
当然,学生有学生的苦恼,老师也有老师的苦恼,现在就是这个样子,有些事情也不由己啊,社会情况就是这个样子,也没办法。反正尽量去关心你的学生的心理健康吧!
这只是我的一点体会,希望能对你有所帮助!祝你工作顺利,学生越教越好!

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