叛逆期的女儿说与班上同学没有共同语言不合群，我该怎么沟通，求助大家？

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叛逆期，是孩子成长的必经过程，也是为人父母的苦闷时段，往往会让许多父母心力交瘁，“恨铁不成钢”。

进入叛逆期的孩子表现各式各样，比如：有摔东西、撕书的破坏性动作；性情倔强固执，情绪反应激烈；喜欢和父母唱反调，不理睬父母，挑战父母权威和底线 ；和其他孩子没有共同语言，不合群，易起冲突，易动手等等。

此时的孩子管教是为人父母最伤脑筋、最为头痛的事情，有时甚至欲哭无泪，欲罢不能。面对叛逆期的孩子，父母到底该怎么办呢？仁者见仁，智者见智。

正确认识孩子的叛逆期，正确对待叛逆期的孩子是为人父母的必修课，正确引导孩子是为人父母的当务之急，为人父母要端正自己的心态，设法、努力帮助孩子健康成长。

1、想方设法多接近孩子，耐心倾听孩子的心声。此时的父母必须控制好自己的情绪，千万不能“棍棒底下出孝子”，不要总是用命令的语气跟孩子说话，要给孩子有表达想法的机会和时间。

2、父母亲一定要抽出时间多与孩子良性互动，多了解孩子。对孩子了解得透彻，就能找到解决问题的最适方法，当孩子真有不听话时，也知道自己该如何去帮助孩子。

3、真诚对待孩子，多与孩子心平气和讲道理，少些说教和威严，引导孩子学会换位思考，让孩子真正明白自己的行为会如何影响他人或伤害自己、伤害父母。

4、给予孩子亲身体验的机会，在保证安全和没有恶劣后果的前提下，父母亲可以让孩子亲自体验做错事情带来的后果，让孩子深刻领悟到“可怜天下父母心”的真谛。

管教叛逆期的孩子，建议父母尽量做到“三多”、“三少”：　　多商量，少命令；多引导，少训斥；多交朋友少，窥探“隐私”，让孩子真正快乐健康成长！

我是寒石冷月，我来给题主一些建议供参考。

我不知道题主女儿多大了，上几年级？因为不同年龄段，或者处于不同成长时间，孩子的社交关系培养进程是不一样的。

一、小学阶段（儿童期）女孩与同学关系相处的方法。

小学一二年级是儿童社交关系的朦胧期，在这两年里，孩子们开始留心观察男生和女生怎样在课间一起玩儿，慢慢会发现男生和男生一起玩儿，女生和女生一起玩儿。于是便出现了分群性的特点。家长可以和孩子聊聊这个话题，看看她是否有观察过，如果没有则说明孩子对于这个分群性还没有意识。

１、在小学低年级阶段，男女生在一起玩耍，目的只是玩儿。

２、到小学四五六年级时，孩子们开始特别再乎同性同学之间的交往。

３、在小学四五六年级时，如果男生和女生经常在一起玩，开始出现被同学议论现象。

针对这几个特别，需要家长和孩子有针对性去交流，因为这些社交话题的基本内容。

二、在小学五六年级到初中阶段，孩子开始对友谊有了认识。

如果家长平时和孩子亲子关系不错的话，女儿会经常和妈妈聊一些学校里的事，或者和同学间的一些事。有些是关于自己的，有些则是同学们之间的。通过孩子的话，家长可以判断出孩子与同学之间到底相处如何。

１、家长要教孩子清楚友谊的概念。

如果单纯以玩儿为目的交往，并不算是纯粹的友谊，只是玩伴儿。而长期交往，相互信任和了解，愿意和对方说说心里话，或者有事相互帮助，和女生成为好姐妹的关系，这种交往会慢慢演变为友谊。

２、家长要告诉女儿，好朋友在一起是为了彼此更舒适，更开心。

有些女孩子平时由于在家里缺少家庭教育，家长就不会教孩子与人正确相处的方式，当一个孩子总是处处强势，或者爱占小便宜，或者总是背后是是非非议论他人，很容易让好朋友在一起心里不舒服，反感之下慢慢就会远离她。

３、家长要告诫女儿，不要随便搬弄是非，否则，你连一个朋友也没有。

女孩子之间交往，最常出现的问题就是相互搬弄是非，或者常表现出一种独占心理，即不允许对方再和别的女生交往，否则，你就是我们友谊的不忠诚，如果一个女孩子有这样的霸道心理，很容易让好朋友离她而去，最后导致她没有玩伴儿。

三、所谓的共同语言，往往取决于共同的爱好，或者彼此相互欣赏。

在小学阶段的同伴友谊并不是很牢固，一般都是能玩儿到一起就经常在一起，如果玩儿不到一起，或者彼此间对对方有意见或看法，一但发生点小矛盾，很快就结束这种友谊了。

但是到了初中以后，女孩子往往更爱挑剔同学，这时家长就需要引导孩子建立新型的社交关系了。

１、要告诉女儿，初中生在社交往来时，往往取决于共同爱好，或者彼此间相互欣赏与尊重，才会建立起信任关系。

２、如果想让自己不孤独，需要你主动观察和选择你欣赏的同学，并主动去接触别人，这样才能被别人接纳。

３、彼此相互交往的过程中，要表现大气的一面，这样的女生容易被同学欣赏。

４、观察同学间的小圈子，要知道物以类聚，人以群分的道理。

５、如果是好朋友，可以邀请来家里作客，彼此增加课外的交往空间，进一步巩固彼此的友谊。

结束语：通过上面的分析与总结，家长可能会发现孩子的社交能力，其实取决于家长的社交经验与能力，还有施教能力。如果你是一个自信乐观开朗的父母，孩子其实早在幼儿和儿童期就会受到父母性格和社会能力的深刻影响，从而奠定了社交能力的基础。但是到了初中以后，有一个青春期独孤现象，既孩子常常以自己的喜好去对待同学，如果看到同学身上有很多自己不喜欢的个性或习气，不愿意接触是正常现象。

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