课堂教学教师如何与学生交流,交流中的情感交流如何体现?

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我是一个学生，现在在念大学。从小到现在我经历了小学，初中，高中的三个阶段，接触了不同的老师，给了我不同的影响与启发，在我步入高中时回首看向小学的语文老师，才知道那时候其实她也只是因为我爸爸多给她的几个钱的原因而将我吹捧优秀些而已，但是她也十分优秀，记得那时候我们对她的信服已经达到什么都以她说的为标准去衡量一件事的地步，她很懂得对学生的鼓励很吹捧，很很懂得拿捏对学生的“惩罚”，她让你罚了，也能对她产生感激之情，她然你知道你是为他好。念初中时，这个老师似乎不是很得人心，记得在初一刚入学时，她就变相的体罚学生，后来还出现了直接的体罚，虽然只发生了一两次，可那样的映像怎么也不会忘了的，后来她给的影响就愈发的深刻了，由于初中我是住宿在她家的，她对我也就有了多一份的照顾，进办公室是经常的事，经常由于考试的失利被指责上好一段时间，也会因为字些的稍微抽象了点，而招来厌恶的声音，她的教育方式在我看来很难接受，她没有用心的去教，单单从她的备课来讲就知道，很懒。高中里的老师我都还是很欣赏的，现在我还在感激高中的老师，不过个别的老师还是因为种种的原因不招同学们待见，高中里的老师体现的干劲从平时一点一滴的渗透到我们的眼里，从而感化了我们，久而久之，虽然我们作错了，以后我们没能很好的达到目标也一样是怀着感恩的心，所以做一个好老师，做一个能和学生建立感情的好老师在与他的耐心，在于他自己的言行，坦然，发自内心的表露，上课多么生涩没关系，但是只要能让你的学生感觉到你在用心的传授他们知识那是最重要的，那样不用刻意的，说有的学生也就会因为你而凝聚在一起变的努力起来

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