“降低英语地位”呼声高，官方给出明确答复，家长可别高兴得太早

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语文、数学、英语作为沿用多年的“三大主科”，学习地位毋庸置疑，学生和家长花费大量的时间和精力去学习三大主科，尤其是英语辅导班更是从幼儿园开始，一直上到高考结束。

但是随着教育制度的改革，课程标准也在逐步完善，各科的占比以及地位也在发生着翻天覆地的变化，语文和数学自然是岿然不动的，但是英语的主科地位就逐渐遭到学生和家长的质疑。

大部分家长对于英语都是“一窍不通”的，因此只能花钱报辅导班学习，但是学了这么多年的英语，为何家长反而觉得英语应该被踢出主科呢？甚至有很多家长建议“取消英语”，其实家长的想法确实很值得深思。

学生学习英语多年，为何家长越来越反感英语呢？原因其实很简单

如果问学生和家长为什么要学习英语，相信得到的答案都是为了中考和高考拿高分，这也确实是很现实的原因，但是也正是因此让英语学习成为了一种应试教育。

除非是在高考的时候报考英语、考研等特定的情况下，基本上考上大学就很少再去学习英语了，顶多在学校里考个四六级，日后工作好学习用到的地方比较少，缺乏了实用性。

而且学习语言讲究“听说读写”样样精通，但是英语学习却以研究答题技巧为主，真正能够做到和外国人交流是很少见的，除非是一些国际性学校，否则基本上学的都是“哑巴英语”。

另外家长可能在数学、语文等方面还能指导学生一下，再不济也知道孩子说得对与错，但大部分家长拿英语却毫无办法，只能寄希望于英语老师，付出了大量的精力和金钱，也未必能得到理想的效果，还要承担巨大的经济压力。

因此家长就觉得英语的实用性并不强，有那么多精力倒不如花在学习历史、语文、数学等这种有意义的学科上面，产生“降低英语地位”的呼声也就不难理解了。

“降低英语地位”的呼声高，官方也正面回应，但家长的担忧仍未解决

教育的改革一直在进行，对于英语学科暴露出来的各种问题，教育部门也是比较重视的，于是有个别代表说出了家长的心声，希望能够改变英语占主导的现状。

对此官方给出了明确的回复，表示从新课改的状况来看，外语的教学占比已经大幅度下降，远远低于其他两门主科，就连体育的占比都超过了外语，足以见得外语地位大不如前了。

而且官方还表示会重视考试内容的改革，加大对中国传统文化的教学，进一步强化中华优秀传统文化的输出与教学，因此语文的考试难度也会随之上升，这就意味着真正的“大语文时代”要到来了。

不过地位虽然有所下降了，但是依然不会退出高考，短期内语数外主科和分值也都不会发生变化，换句话说就是课时减少了，但该考还得考，所以家长觉得改了个寂寞，担忧的事情并没有得到有效的解决。

不过制度的转变不是一蹴而就的，也要讲究循序渐进，家长还是要保持理智和冷静地看待问题，着眼于如何有效地提高孩子成绩更现实。

虽然英语地位在下降，但仍然要面对升学考试，学习的神经还不能松懈

从课程改革到官方的明确答复，都能够看出来英语的地位逐渐在下降，但是学生和家长却并不乐观，因为仍然需要面对中考和高考，学习的神经一点都不能够松懈，还需要花费大量的时间和精力去提升英语成绩，最起码不能因为英语影响整体成绩。

所以在学习英语方面，学生还是需要多下功夫的，但是要找到合适的学习方法，提升学习的兴趣和应试技巧很重要，基础知识扎实掌握，同时扩充词汇量，这些都是为考试做前提准备的。

另外多做一些练习题，从题型中总结经验技巧，尤其要注意错题的整理和强化，有针对性地进行练习，能够提升学习效率，对于老师讲解的“干货”内容要不断巩固和练习，以达到熟练使用的目的。

【笔者寄语】学英语是很多学生的难题，虽然现在英语的地位逐渐在下降，但是学习的状态也不能因此就松懈，想要顺利通过中考和高考，还是要好好学习英语的，不过不能死读书，还是要找到合适的学习技巧，为成绩进步添砖加瓦。

家长也要合理地看待课程的改变，完全不学英语是不现实的，所以与其期待制度的转变，倒不如立足于学生自身，想办法帮孩子培养学习兴趣、提升学习成绩更靠谱。

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