六年级上册口语交际学会申诉怎么写

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 教学目标

知识与技能：

通过口语训练让学生学会申诉。

过程与方法：

在口语交际中锻炼语言流利、学会写作。

情感、态度、价值观：

让学生懂得，

当自己的合法权益受到侵犯时，

应该及时向有关部门或学校

申诉，拿起法律武器保护自己。

教学重点、难点：

交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容充实。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

我国是一个法制国家。

同学们的生命财产、

合法权益随时都受到国家法律

的保护。

《中华人民共和国未成年人保护法》

《中华人民共和国义务教育法》

等

就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。

如果你的合法权益被侵犯，

应该

及时向有关部门或学校申诉，拿起法律武器保护自己。

今天我们就来谈谈这个话题。

课题：学会申诉

二、故事激趣，导入话题。

在同学们交上的调查表中，老师发现了一位同学附着给老师写了一封信。

“老师，您好！升入六年级后，我开始写日记。每天我都将我的开心，快乐，

烦恼，

伤心记在了我的日记上，

可是最近我发现妈妈经常趁我不在的时候看我

的日记本。我不想让她看我日记。跟她说过好多次了，可她还是那样。我很苦

恼，我不想再写日记了。老师，您能帮帮我吗，我该怎么办？”

那么遇到过这样的情况吗？你是怎么处理的呢？

（自由交流）

三、搜集信息，汇报交流。

1.

通过课前的查阅学习，

同学们一定知道了许多维护儿童权益的法律法规

了吧。

下面我们就来汇报交流你所知道的跟儿童权益相关的知识。

介绍的时候

注意态度大方，语句通顺连贯。其余同学认真倾听并作适当补充。

交流：儿童的权益有哪些？

2.

对照刚才的交流，在我们的日常生活、学习中，有哪些方面的合法权益

容易受到侵犯？

3.

你的权益被侵犯过吗？那我们该向哪些部门申诉，又如何申诉呢？

（交流、评议。

）

四、小组合作，模拟申诉。

课前同学们交上的调查表，

老师统计了一下。

发现我们很多同学都提到了

互联网会议PPT资料大全技术大会产品经理大会网络营销大会交互体验大会 父母偷看我们的日记，

偷听我们电话的情况。

下面我们就这个问题，

给同学们

支支招，想想办法。

1.

首先请同学交流一下，

父母的这种行为侵犯了我们的什么合法权益呢？

2.

那么出现这样的行为我们可以向哪些机构或部门申诉呢？

3.

下面请小组内同学进行合作，就刚才这个问题，那么准备向哪个部门反

映，怎样反映？

4.

模拟申诉。

5.

交流评价。

五、小结。

六、板书设计：

学会申诉

摆事实

讲道理

学会申诉

文明申诉

有礼有节

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