家长与教师交流时应注意什么？

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一个学生的成长发展，永远是家庭教育、学校教育和社会教育三位一体整合融化的结果，是家庭、学校和社会多元智慧的共同结晶。面对同一教育主体，教育智慧共享最直接最有效的是家长与教师的交流。那么，为确保碰撞化合的教育智慧达到最优的育人效果，家长与教师交流时应注意以下点：

一、要尊重学生。家长和教师交流时，一定要避开学生，因这是成人之间人生观、教育观、教学观、学生观、学习观的交流碰撞，必然涉及到学生的具体方面，尤其是不足和缺失的方面；因教育是尊重，尊重学生的人格 才能形成健全的人格，这是教育的目标。

二、要尊重彼此。首先，家长要尊重教师的教育观点和育人要求——对家庭教育的意见和建议，对家长的教育方法和过程，对孩子的生活习惯和要求，对孩子发展的规划和目标，对孩子家务的建议和要求，对孩子的学习习惯和要求，对家长的具体要求和建议等。其次，教师要尊重家长的思想观点和期望指向——对学校教育的意见和建议，对教师的施教策略和方法，对班主任的管理技术和失误，对学生发展的期望与目标，对学生在校的学习态度和习惯，对学生成绩的肯定和否定，对学生成长的亮点与不足等等。教育是思想的交流、观点的碰撞和灵魂的对话。所以教师和家长双方都敢于直面学生成长中的点点滴滴，家长和教师：要用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的缺点。

三是，要包容彼此。教育本身就是一种包容，家长和教师在关乎学生的心理特征、思维特点、自主特色个性发展等，要在彼此包容中、期望中、相信中守望。在温暖的、和谐的、愉快的、阳光般的育人氛围中发展孩子、成就孩子。

总之，孩子的成长是家长和老师共同的责任、共享的人生体验。家长和教师的友好的艺术交流是孩子成长的沃土！

（1）家长和老师的感情沟通技巧：

把自己定位成合作者。家庭和学校，家长与老师，是孩子成长路上的合作伙伴。

各有侧重，学校和老师以传授知识答疑解惑为主，同时通过指引学生适宜的同学交往，教会孩子人际相处的社会法则。家庭养育则以内化孩子的人格模式，培养孩子的品格习性为主。共同搭建起孩子的身心健康成长平台。

以合作者的姿态，思路看法统一时，顺势配合推进孩子的成长进程。思路看法相左时，坦诚说出自己的想法、观点；虚心听取老师的见解，一切围绕如何对孩子更好的这个核心，找到彼此都能够接受的方法。

父母通过与老师的相处，教会孩子的是如何营造最有利的重要生态环境。这也是父母应该向孩子言传身教的非常重要的一项能力。

越善于营造健康的、获得支持的生态环境的人，人格越健康、越宽广。所谓的打拼，最终拼的都是人格。

父母心法：国家二级心理咨询师，深知家庭养育的核心是人格养育，关注《父母心法》知人才能育人

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