车间班组安全生产会议记录

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　　4.11 车间（兼职）安技员安全生产管理职责　　4.11.1 在车间主任的领导下,做好车间的安全生产工作,在业务上受安技环 保部指导。　　4.11.2 协助车间领导落实有关安全生产方针、政策、法令和企业的安全生产 规章制度、安全操作规程,并检查执行情况。　　4.11.3 参加公司组织的安全生产工作会议与业务学习,给车间领导当好安全 工作参谋。　　4.11.4 组织有关人员对车间进行安全检查,并督促特种作业人员做好特种设 备和危险设备、设施的自检工作。对检查出的隐患和上级检查下达的隐患要登记建帐,并按规定时间完成整改。对一时不能完成整改的隐患要采取控制 措施,预防事故发生,并及时报主管部门处理。　　4.11.5 负责车间安全装置、灭火器材、急救器具、监测仪器的管理,掌握车 间危险、危害因素及危险源情况,提出改进意见。　　4.11.6 编制车间安全技术措施计划,并经常向车间领导和安全技术部门汇报完成情况。　　4.11.7 协助车间领导进行日常的安全宣传教育工作,指导小组安全员开展安 全生产活动。　　4.11.8 发生事故立即报告,并组织抢救,保护好现场,做好详细记录,并参 加工伤事故及未遂事故的调查分析,提出改进措施和处理意见,按规定填写事故报告,经车间主任审阅后上报安技环保部。　　4.11.9 组织车间安全评比工作,按时提出安全生产工作计划和总结。　　4.11.10 做好车间员工的安全思想、安全技术教育与考核工作,负责新入职 员工、复工、改变工种员工的车间级安全教育,督促检查班组级安全教育。　　4.11.11 按安技部门的要求参加集团公司的安全检查及集团公司安排的安全活动。　　4.12 班组长安全生产管理职责　　4.12.1 贯彻执行集团公司和车间安全生产的规定和要求,全面负责本班组的 安全生产工作: 4.12.2 组织员工学习并贯彻执行企业、车间各项安全生产规章制度和安全操 作规程,熟练掌握设备性能和工艺流程中的危险点,指导工人安全生产:。　　4.12.3 坚持班前讲安全、班中查安全、班后总结安全。定期组织好本班组安 全生产活动,做好各种安全活动记录: 4.12.4 负责对新工人(包括实习、代培人员)进行岗位安全教育(即三级教育的班组级教育); 4.12.5 负责班组安全检查,对各种不安全隐患要及时采取措施加以解决,如 本班组解决不了,要及时向车间和有关部门上报,并做好临时性保护措施,做好检查记录: 4.12.6 发生事故立即报告,并组织抢救,保护好现场,积极协助安技部门分 析原因,做好事故教育,措施制定工作,防止重复事故和新的伤害发生:　　4.12.7 搞好生产设备、安全装置、消防设施、防护器材、急救器具的检查维 护工作,使其经常保持完好和正常运行,督促和教育员工正确使用劳动保 护用品、用具,正确使用灭火器材: 4.12.8 对班组内成品、半成品及另部件、工具要严格执行定置管理,不得乱 堆乱放,不能占交通道,做到文明生产: 4.13 员工安全生产职责　　4.13.1 认真学习和严格遵守各项安全规章制度,不违反劳动纪律,不违章作业,对本岗位的安全生产负直接责任: 4.13.2 接受安全生产教育和培训,掌握本岗位工作所需的安全生产知识,提 高安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力: 4.13.3 精心操作,严格执行工艺纪律,自觉地遵守本岗位安全技术规程:交 接班必须交接安全情况,并做好纪录: 4.13.4 正确分析、判断和处理各种事故隐患,把事故消灭在萌芽中;对不能 处理的事故隐患或者其他不安全因素,应当立即向现场安全生产管理人员或者本车间领导报告: 4.13.5 对本岗位使用的设备、设施按时进行认真的检查,发现异常及时处理 和报告: 4.13.6 正确操作和精心维护设备,保持良好的作业环境,搞好文明生产:　　4.13.7上岗必须按规定着装,正确佩戴和使用劳动保护用品,妥善保管和正 确使用各种灭火器材; 4.13.8 发现直接危及人身安全的紧急情况时,有权停止作业或者在采取可能 的应急措施后撤离作业场所: 4.13.9 有权拒绝违章指挥和强令冒险作业的指令,对他人的违章作业有权加 以劝阻和制止:　　4.13.10 积极参加各种安全生产活动。、 4.13.11 教育员工遵纪守法,制止违章行为,不违章指挥也拒绝他人违章指挥, 不强令工人冒险蛮干,发现违章现象要及时纠正,不昕劝告者按情节予以处罚。　　4.14 班组安全员安全生产管理职责　　4.14.1 在生产组长和安技员指导下,组织班组生产工人进行安全教育: 4.14.2 督促班组工人遵守安全技术操作规程和各种安全规章制度:　　4.14.3 督促班组工人正确使用个人防护用品; 4.14.4 组织班组工人使用和维护安全装置发现不安全隐患,及时报告: 4.14.5 监督班组工人搞好班组文明生产,班组的产品、半成品、材料、工具 等物资摆放整齐:　　4.14.6 做好互相监督工作。

班组长安全教育 在知识不断更新的当今社会，在专业化程度更高、更深的安全管理中，新任班组长不可能面面俱到地掌握和精通所有的安全专业知识，甚至可以说对大部分的具体安全专业工作是不甚了解的。但是，作为新班组长，你又要时时刻刻面对那些精通某一具体安全专业的工人和技术人员，如果真的对安全生产业务表现的一无所知，对下属的安全工作无从指导的话，久而久之，下属就会认为你不学无术，你在他们心目中的形象也会大打折扣，威信自然无从谈起，这样肯定对你的工作不利。若要避免这种情况呢，不妨从以下几方面做起。 (1)加强自身安全学习，提高综合安全素质 对于自己领导一个班组范围内的安全生产情况一定要有一个较为全面的了解，对于那些主要岗位的安全工作要求要尽量做到精通。只有这样，才能避免“外行领导内行”，树立自己的安全工作威信。 (2)善于归纳总结，予以宏观指导 新班组长对下属的具体安全工作应该是把握大的原则，尽量不对具体的细节和过程加以干涉，而是在其实施的过程中进行宏观指导。这样，既可以充分发挥下属的安全主观能动性和安全积极创造性，又可以避免使自己陷入繁杂的事务性安全工作中，进而暴露出自己安全专业不精的缺陷，甚至闹出大笑话，正所谓“出力不讨好”。 (3)博采众人之长，巧妙为己所用 当下属为某一项具体安全工作向你请示，而你恰好对此又不甚了解，无法做出准确的判断时，不妨把你无法下定论的东西集中起来，作为问题向另一位或多位下属提出，然而再将下属们的这些结论进行总结归纳，结合班组全局安全工作作出较为全面的定论。如此，既防止了主观臆断，又可以成功地避免乱拍板所带来的尴尬。 履新后的班组长只有使下属乐于接纳自己，乐于接受自己的情感、态度和观点，心悦诚服地听从自己的指挥，才能使安全工作得以顺利开展，并取得佳绩。新班组长要使下属乐于接纳自己，需要做到以下几个方面。 (1)公道正派，使人觉得可以信赖 新任班组长良好的政治、思想、道德修养和良好的安全工作作风是使下属乐于接纳自己的基石。新班组长应具备正直、善良、高尚的品质，敢于承担责任，具备为下属排忧解难的能力，关键时刻敢说硬话，危急时刻能力挽狂澜。这样，下属有困难需要帮助时，就会首先想到你，相信在你那里可以讨得公道、找到依靠。 (2)善于交往，使人觉得可以为伴 有效增进下属对自己的了解是增强新班组长个人魅力的前提。因此，新班组长必须经常与下属交流感情，交换对安全生产的态度和看法。在交往中，要向下属表明“我乐于与你为友”、“我是真诚地喜欢你”等态度；要适当地向下属展示自己的知识、才能以及与大家相同或相近的生活行为方式，使下属消除对自己的敬畏感，从而真正地尊重和亲近自己；要注意自己言行的细节，比如一个不经意的微笑、一句温馨的话语等，都可以有效地拉近与下属的心理距离，促使下属从感情上接纳自己。 (3)入乡随俗，使人觉的可以为伍 面对不同的对象，新班组长要学会入乡随俗。面对班组的习俗、生活习惯和思维习惯，就得具有下属的朴实；面对视野较为开阔，独立精神较强的下属，则必须充分尊重他们的主人翁精神，体谅他们的辛劳与苦衷；面对知识渊博，学有专长且自尊心较强的下属，则应特别表现出对他们的信任和尊敬，注意维护其尊严。 (4)言行得体，使人觉得可以悦情 给人以美感，使人体验到美的享受，是班组长人格魅力和内在素质的体现。在这方面，新班组长应区分场合，合理强化自己在不同场合下的角色意识。正式场合下要“像个领导”，办事果断、责任心强、思路清晰、目光远大、顾全大局、坚持原则；非正式场合下要“像个群众”，平易近人、不摆架子、不打官腔、善于倾听、灵活处事。(5)学会赞扬，使人觉得可为知音 人各有长短。班组的事业、班组的安全生产工作最需要的是最大限度地发扬每个人的优点。新班组长在安全工作中多看下属的优点，善于发现下属的优点，用其所长，并真诚地赞扬下属的优点，能有效地帮助下属扬长避短，同时也会无意中加强班组长与下属之间的联系。优秀的班组长会用赞扬给人以成功的喜悦，用赞扬消除下属安全作业后的疲惫，用赞扬激发下属安全工作成败得失的反思，进而靠赞扬树立起自己的威信，使别人乐于接纳自己。开展班组安全活动是企业为增强职工安全意识，规范行为的重要举措，也是企业为保证生产顺行提出的要求。要搞好班组安全活动，就一定要保证“该说的一定要说到，说到的一定要做到，做到的一定记到，记到的一定要准确。” 然而，现在有些班组安全活动的记录是“编”出来的，安全活动没有开展，却找人来编张三怎么说，李四如何叙的，一编了事；对工作中存在的安全问题，没有经过认真思考讨论，不针对自己的安全工作，东拉西扯，不着边际。显然，此类安全活动是背离了开展班组安全活动初衷的。 切实开展班组安全活动说难也不难，最关键就是要从班组工作的实际情况出发，用不着搞花架子；要从本班组每个职工工作岗位的工作标准落实入手，做到查思想，看每个人的安全意识是否牢固树立；查工作，看每个人是否严格执行岗位工作标准；查落实，看是否对隐患进行整改。只要从班组工作的实际情况出发，从岗位职工执行工作标准的状况出发，实事求是地组织班组安全活动，开展安全工作的互检互查，分析安全工作存在的问题，思考并提出对策措施，怎么活动就怎么记，这种不是“编”出来的班组安全活动记录，才是班组安全活动状况的真实反映，才能逐步引导职工强化安全意识，规范操作行为，变“要我安全”为“我要安全”。

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