学前儿童发展特点
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学前儿童指的是上小学之前的宝宝。在世界上将孩子入学的年龄定在6周岁是有一定的科学意义的,不是平白无故的胡乱规定。很多人都是遵照学前儿童发展特点来对学前儿童进行必要的教育的。那么学前儿童发展特点是怎样的呢?什么是学前儿童呢?
学前儿童发展特点
1、顺序性
如:思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证,不同的年龄段有不同的思维发展特点。
教育启示:不要拔苗助长。
2、阶段性、连续性
每一阶段都是前一阶段发展的继续,同时又是下一阶段发展的开始;前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽,而后一阶段又总带有前一阶段某些特征的痕迹。
例:一二年级开始具体形象思维,但仍有幼儿期的知觉思维。
教育启示:善于观察孩子,既要关注孩子现在的发展,又要为孩子下一步的发展创造条件。
3、不均衡性
教育启示:关注孩子发展的关键期,如:孩子2-3岁是口头语言的关键期,4-5岁是书面语言的关键期;女孩10岁左右进入青春期,男孩12岁左右进入青春期等。
4、稳定性、可变性
教育启示:
稳定性:你改变教育方法,孩子不会马上变,所以需要家长学会等待,需要耐心。
可变性:你改变教育方法,孩子早晚会有变化的,但是是量变到质变的过程,只有量的积累才有质的变化。
5、个别差异性
每个孩子有差异:每一个孩子都不是别人的复制品,都不是另一个孩子的复制品,每个孩子都是独特的。
什么是学前儿童
按照国内外现行的医学以及心理学的分类,人从出生到幼儿期可分为以下几个阶段:出生和新生儿期(birth and newborn):出生—1个月;婴儿期(infancy):1个月—1岁,相当于乳儿期;学步儿期(toddler hood):1—2岁;早期儿童期(early childhood):2—6岁,相当于幼儿期。尽管这一分类法正日益受到挑战,特别是对婴儿的分类更是莫衷一是。但是,通常把这几个阶段统称为儿童期,即把正式进入小学阶段学习前的儿童统称为学前儿童。
本文介绍了什么是学前儿童,也介绍了学前儿童发展特点。作为一名学前儿童的家长,最好是知道学前儿童的发展特点,积极为孩子提供最好的、适合孩子的教育模式,这样就可以让孩子的成长更加迅速,可以让孩子更加好的接受教育。
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